DIABÈTE de type 1 ou 2, la problématique est voisine, même si les conséquences d’une défaillance de la prise en charge sont plus immédiatement visibles pour le premier. Quoi qu’il en soit, l’état de santé des patients influe manifestement la vitesse d’acquisition des connaissances : elle peut être au point mort (si aucun événement intercurrent ne survient) ou accélérée selon les cas.